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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的教學(xué)變化
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，人類(lèi)逐步進(jìn)入了一個(gè)技術(shù)賦能的移動(dòng)時(shí)代。移動(dòng)學(xué)習是指利用無(wú)線(xiàn)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò )技術(shù)以及無(wú)線(xiàn)移動(dòng)通信設備獲取教育信息、教育資源和教育服務(wù)的一種新型學(xué)習形式。移動(dòng)學(xué)習是一種全新的學(xué)習方式，是數字化學(xué)習的延伸和發(fā)展，是教育信息化的必然產(chǎn)物，為學(xué)生帶來(lái)了隨時(shí)隨地地學(xué)習的全新體驗。移動(dòng)學(xué)習…
速課網(wǎng)2017-12-19 -
移動(dòng)學(xué)習環(huán)境下對教學(xué)的新要求
近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展和信息技術(shù)進(jìn)一步推廣，學(xué)習環(huán)境和學(xué)習模式也隨之不斷變革，移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展和智能終端的普及為教育領(lǐng)域注入了新的活力，移動(dòng)學(xué)習環(huán)境也隨之成為教學(xué)土壤引發(fā)了越來(lái)越廣泛的關(guān)注，在移動(dòng)學(xué)習環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)符合學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習的需求，在移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下的教師角色的轉變。移動(dòng)學(xué)習環(huán)境下教師角色…
速課網(wǎng)2017-12-18 -
精品資源共享課如何實(shí)現翻轉課堂
精品資源共享課以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的，以課程資源系統、完整為基本要求，通過(guò)共享系統向學(xué)習者提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。翻轉課堂是精品資源共享課教學(xué)重要的環(huán)節，它是教師創(chuàng )建視頻，學(xué)生在課外觀(guān)看視頻中教師的講解，再回到課堂上師生進(jìn)行面對面的教學(xué)互動(dòng)的一種教學(xué)形式。它將知識傳遞過(guò)…
速課網(wǎng)2017-12-14 -
微課教學(xué)中的微課設計策略
微課設計結構以及教學(xué)流程設計是否合理、高效，決定了微課教學(xué)的流暢性與效率。因此，微課在進(jìn)行微課教學(xué)內容時(shí)，應突出設計工作的重要性。在傳統教學(xué)環(huán)節中，由于教學(xué)時(shí)間相對較長(cháng)，能夠讓教師擁有更多的課堂講解時(shí)間。然而，微課的時(shí)間相對較短，這就要求設計微課時(shí)應該遵循“精短”這一基本特性。在微課教學(xué)進(jìn)行講解基礎…
速課網(wǎng)2017-12-13
