精品資源共享課以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的，以課程資源系統、完整為基本要求，通過(guò)共享系統向學(xué)習者提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。
翻轉課堂是精品資源共享課教學(xué)重要的環(huán)節，它是教師創(chuàng )建視頻，學(xué)生在課外觀(guān)看視頻中教師的講解，再回到課堂上師生進(jìn)行面對面的教學(xué)互動(dòng)的一種教學(xué)形式。它將知識傳遞過(guò)程放在課堂外，學(xué)生借助于數字化教學(xué)視頻和開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )資源自主完成知識的建構，而課堂則強調師生互動(dòng)和知識探索，成為學(xué)生完成作業(yè)、探討問(wèn)題、得到個(gè)性化指導的地方，這充分利用了網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢，又將課程躍升至知識探究、思辨、互動(dòng)與試驗的高度。翻轉課堂雖然算不上一種新的教學(xué)理論，但它為探究式學(xué)習、、協(xié)作學(xué)習和同伴教學(xué)等教與學(xué)理論的實(shí)踐、應用創(chuàng )造了條件。
貼心大學(xué)的網(wǎng)絡(luò )資源共享精品在線(xiàn)開(kāi)放課程的建設，專(zhuān)業(yè)學(xué)科間實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源的共享共建，通過(guò)貼心大學(xué)網(wǎng)絡(luò )平臺，有利于學(xué)習者主動(dòng)性、交互性學(xué)習和協(xié)作學(xué)習，教師可便利地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，提高職業(yè)能力培養目標；實(shí)現了對學(xué)習者的評價(jià)和監測，及時(shí)反饋學(xué)習信息，有利于教師及時(shí)掌握學(xué)習的學(xué)習情況；建設過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)有機結合多方位評價(jià)模式，建立在線(xiàn)課程測試，提高教學(xué)質(zhì)量。
