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移動(dòng)學(xué)習資源怎么數字化處理？
移動(dòng)學(xué)習指學(xué)習者利用移動(dòng)設備，能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，而且這些移動(dòng)設備不但要求能呈現學(xué)習內容而且還要能支持師生之間的互動(dòng)交流嗍。是在數字化技術(shù)和通訊技術(shù)的基礎上使學(xué)習者能夠隨時(shí)、隨地進(jìn)行學(xué)習的一種學(xué)習形式，它被認為是信息時(shí)代學(xué)習中不可或缺的一種學(xué)習模式。數字化的學(xué)習資源能通過(guò)設備(智能手機、…
速課網(wǎng)2018-01-04 -
移動(dòng)學(xué)習的翻轉課堂怎么提升教學(xué)效果？
近年來(lái)，隨著(zhù)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展、校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋面的擴大和移動(dòng)設備的普及，移動(dòng)上網(wǎng)已經(jīng)成為當下高職生們習以為常的一種新的生活方式。生活方式發(fā)生改變的同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習方式也在悄然發(fā)生變化。移動(dòng)學(xué)習的翻轉課堂教學(xué)模式，便于學(xué)習者隨時(shí)隨地開(kāi)展學(xué)習和交流，移動(dòng)學(xué)習有利于教師和同學(xué)之間相互共享學(xué)習資源。教學(xué)…
速課網(wǎng)2018-01-03 -
移動(dòng)學(xué)習環(huán)境下的微課怎么設計？
近年來(lái)，智能手機、平板電腦等移動(dòng)終端逐步普及 ，人們除了利用這些終端進(jìn)行通訊和娛樂(lè )外，也漸漸習慣了利用這些移動(dòng)終端開(kāi)展學(xué)習，這使得基于移動(dòng)終端的數字化學(xué)習成為當前人們學(xué)習的一種重要途徑。移動(dòng)學(xué)習突破了傳統學(xué)習模式的時(shí)空限制，學(xué)習環(huán)境更加自由、靈 活 ，因此其不僅成為教育從業(yè)者的研究對象，也成為人們喜愛(ài)的…
速課網(wǎng)2018-01-02 -
大數據時(shí)代信息化教學(xué)改革的要點(diǎn)
（一）明確信息化教學(xué)目標為科學(xué)性和彈性化。教學(xué)目標為信息化，指的就是教師要準確的理解信息技術(shù)作用和地位，信息化教學(xué)改革必然會(huì )利用新興的媒介，因此傳統教學(xué)環(huán)境和模式就會(huì )發(fā)生很大的變化。信息化教學(xué)的本質(zhì)目標就是有效改善學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，其主體對象就是學(xué)生，要讓學(xué)生真正的“學(xué)會(huì )”，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展下去。具備…
速課網(wǎng)2017-12-29
