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高職院校精品課程建設及應用
所謂“精品課程”就是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設是教育部“質(zhì)量工程”的重要組成部分。因此教育部早在2003年就出臺了《關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設工作的通知》等的一系列政策。強調國家精品課程建設要重點(diǎn)抓好“建設…
速課網(wǎng)2022-11-07 -
“混合式”教學(xué)模式打造師生新型學(xué)習共同體
隨著(zhù)將信息化技術(shù)引入教育領(lǐng)域，特別是將力拓科技旗下的速課網(wǎng)等教學(xué)平臺引入課堂，傳統的教師課堂講授教學(xué)與學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習相結合的混合教學(xué)方式悄然盛行。 混合式教學(xué)模式通過(guò)一定的教學(xué)設計，靈活地將網(wǎng)絡(luò )與傳統課堂教育結合，有效彌補了單一在線(xiàn)學(xué)習和傳統課堂學(xué)習的缺陷，既充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的主體性和自主性，也充分發(fā)…
速課網(wǎng)2022-11-04 -
翻轉課堂的實(shí)踐需要具備哪些條件
翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時(shí)間，將學(xué)習的決定權從教師轉移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內的寶貴時(shí)間，學(xué)生能夠更專(zhuān)注于主動(dòng)的基于項目的學(xué)習，共同研究解決本地化或全球化的挑戰以及其他現實(shí)世界面臨的問(wèn)題，從而獲得更深層次的理解。教師不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息，這些信息需要學(xué)生在課前完成自主學(xué)習，他們…
速課網(wǎng)2022-10-25 -
如何提高教師的教育信息技術(shù)應用能力
隨著(zhù)信息教育技術(shù)的不斷推廣，學(xué)校的現代教育技術(shù)裝備日益精進(jìn)，利用現代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效果已是大勢所趨。在教學(xué)實(shí)踐中，大部分教師都能使用多媒體輔助教學(xué)。隨著(zhù)教改以及有效教學(xué)的深入，信息技術(shù)如何融入課堂，這對全體教師提出了更高的要求，使得教師信息技術(shù)的應用出現了捉襟見(jiàn)肘的現象。 因此，如何提高教師…
速課網(wǎng)2022-10-19
