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他們不是“慕課”的優(yōu)勢
培養學(xué)生的自學(xué)能力不是它的優(yōu)勢；自學(xué)的定義在大家心中是怎樣的？如果大家認為獨自看視頻就是自學(xué)，那么要學(xué)生憑著(zhù)自己的意識去聽(tīng)老師的課難道不是自主學(xué)習嗎？你自己不去學(xué)，別人的知識能像電腦那樣直接傳送嗎？慕課只不過(guò)就是通過(guò)視頻去學(xué)習，而傳統課堂就是通過(guò)真人去學(xué)習。真正的自學(xué)就是一種意識，一個(gè)習慣。比如上課…
速課網(wǎng)2016-05-31 -
精品資源共享課驗收前自查基本要求
1. 課程標識性圖片和自薦詞，參加驗收的課程必須要有標識性圖片 和自薦詞，便于用來(lái)傳播宣傳以及推廣。一般圖片具有知識產(chǎn)權，自薦詞就是課程簡(jiǎn)介，生動(dòng)，活潑，準確的語(yǔ)言。一般在140字內完成。 2. 課程基本信息課程的教師團隊需要全面審核課程基本信息，仔細核對申報書(shū)以及上網(wǎng)資源中各處有關(guān)課程名稱(chēng)，課程負責人等基…
速課網(wǎng)2016-05-31 -
精品資源共享課程與慕課相比較
1教學(xué)資源之間的比較 首先我們要知道精品資源共享課使我們國家的政策，是以基礎科和專(zhuān)業(yè)科為重點(diǎn)。它們的課程內容豐富適合網(wǎng)絡(luò )傳播。主要是分為國省校3個(gè)等級，形成普通本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò )教育等多層次、多類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，為高校師生和社會(huì )學(xué)習者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。 而慕課不同的是…
速課網(wǎng)2016-05-31 -
精品資源共享課建設的目標與任務(wù)
精品資源共享課建設是國家政府教育改革政策的必要建設項目之一，目標就是改變傳統的教學(xué)觀(guān)念，深化改造傳統的教育模式，提高高校的學(xué)校學(xué)習效率。符合大數據時(shí)代的發(fā)展。促進(jìn)高校之間的學(xué)術(shù)交流，高校之間的學(xué)術(shù)教學(xué)資源利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行共享資源，從而提高教育的質(zhì)量，使更多的人得到高質(zhì)量高效率的學(xué)習方法，加快了服務(wù)學(xué)習…
速課網(wǎng)2016-05-31
