培養學(xué)生的自學(xué)能力不是它的優(yōu)勢；自學(xué)的定義在大家心中是怎樣的？如果大家認為獨自看視頻就是自學(xué)，那么要學(xué)生憑著(zhù)自己的意識去聽(tīng)老
師的課難道不是自主學(xué)習嗎？你自己不去學(xué)，別人的知識能像電腦那樣直接傳送嗎？慕課只不過(guò)就是通過(guò)視頻去學(xué)習，而傳統課堂就是通過(guò)真
人去學(xué)習。真正的自學(xué)就是一種意識，一個(gè)習慣。比如上課的時(shí)候認真聽(tīng)講，主動(dòng)地去做筆記，遇到不懂得主動(dòng)去問(wèn)。課后進(jìn)行預習以及復
習，主動(dòng)去買(mǎi)練習冊做練習等等。因此慕課對于培養學(xué)生的自主學(xué)習能力的作用其實(shí)不大。
先學(xué)后教不是慕課的優(yōu)勢；首先先教后學(xué)這個(gè)說(shuō)法就是不對的，因為教和學(xué)是不可能分割開(kāi)，沒(méi)有學(xué)習者哪里來(lái)教育者，沒(méi)有去愿意學(xué)的人教
的人會(huì )在哪里？而且很多人認為先學(xué)后教優(yōu)秀與先教后學(xué)。其實(shí)并不是的，先教后學(xué)說(shuō)到底就是教兩遍吧。舉個(gè)例子，同學(xué)們在寒假暑假去培
訓班，然后假期先學(xué)一遍，課堂上再教一次。再比如平時(shí)我們預習問(wèn)題是我們有成建制地、大面積地實(shí)施這種教兩遍、同時(shí)學(xué)兩遍的時(shí)間和機
會(huì )嗎？如果要求學(xué)生在家里學(xué)習第一遍的時(shí)候必須非常認真、非常完備，那么自然就會(huì )占用做作業(yè)的時(shí)間，如果把做家庭作業(yè)的時(shí)間置換到課
堂上，那么課堂上還會(huì )有教和學(xué)第二遍的機會(huì )嗎？肯定就不會(huì )再有了。
