如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和運用正在改變這個(gè)世界。單單靠文字和符號為內容表現形式的傳統教學(xué)方式已不能滿(mǎn)足新時(shí)代學(xué)生對教學(xué)內容的需求，而互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)帶來(lái)的聲色教育讓知識表現得更形象、更具體，既能活躍課堂氛圍，還拓展了學(xué)生的知識面。
對于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，信息化教學(xué)的好處主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、實(shí)現以學(xué)生為主的學(xué)習，創(chuàng )建和諧互助的學(xué)習環(huán)境。
在信息化教學(xué)中，學(xué)生的主體地位得到了強化，有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng )造性。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生的知識不只是傳授來(lái)的，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、論壇、多媒體以及信息化的軟件。學(xué)生在教師的幫助下，自主獲取信息、分析信息、加工信息，進(jìn)而培養了其獨立自主的學(xué)習能力。
2、讓現代化的教學(xué)手段突破難點(diǎn)啟迪學(xué)生的智慧。
一些很抽象的問(wèn)題，通過(guò)演示操作，學(xué)生可以直觀(guān)的理解掌握，克服了過(guò)去單憑語(yǔ)言表達的空白和乏力，而且可以一步步深入引導學(xué)生，直觀(guān)形象的演示更容易激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣，使課堂重難點(diǎn)逐個(gè)解決擊破，得到掌握。
3、讓生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的求知欲。
運用聲形并茂的展示，能喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生在情感上的參與，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，給新課教學(xué)打下良好的基礎。實(shí)踐證明，最好的教學(xué)時(shí)機，莫過(guò)于學(xué)生對學(xué)習內容本身產(chǎn)生濃厚的興趣之時(shí)。只有學(xué)生形成最理想的學(xué)習狀態(tài)，情境中的問(wèn)題也才容易順利解決，學(xué)生的思維能力也才能得到培養。
4、創(chuàng )建了多元評價(jià)機制。
信息化教學(xué)中，改變了傳統的單一的評價(jià)，而是采取多元評價(jià)機制，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、過(guò)程、興趣以及互助合作程度等做出一個(gè)多元的評價(jià)。這樣使得教師對學(xué)生的評價(jià)更加全面、客觀(guān)，有利于促進(jìn)學(xué)者積極性，提高自主探究能力。
信息化教學(xué)的好處說(shuō)得再多，也不如一次行動(dòng)——開(kāi)展信息化教學(xué)。力拓科技旗下的速課網(wǎng)為高校、教師提供了高效互動(dòng)的線(xiàn)上線(xiàn)下一體化課堂教學(xué)環(huán)境，老師可以利用速課網(wǎng)的點(diǎn)名簽到、線(xiàn)上布置作業(yè)、隨堂測試、課堂提問(wèn)、課件推送等多種教學(xué)組建，隨時(shí)隨地開(kāi)展信息化教學(xué)，實(shí)現師生零距離跨空間互動(dòng)，并幫助老師合理利用課堂時(shí)間，調節課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習互動(dòng)性與積極性，從而進(jìn)一步提升教學(xué)效率和教學(xué)效果。
