工具好了？選題好了？?jì)热莺昧?？但是微課的質(zhì)量還是得不到保障嗎？微課的質(zhì)量主要決定于教學(xué)上的設計。合理的設計，更能把微課中最好的一面展現出來(lái)！那么一個(gè)好微課應該如何進(jìn)行教學(xué)設計？
1、標題精簡(jiǎn)
好的微課標題會(huì )讓人眼前一亮，是微課的門(mén)面與心靈的窗戶(hù)。好標題取得有新意，有內容和特點(diǎn)的概括，更能吸引學(xué)習者的好奇與繼續學(xué)習探究的愿望。
2、幽默的文字
幽默太重要了，現在的微課多以知識講授為主，語(yǔ)言單調、平鋪直敘，可以這么說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)幽默的微課、觀(guān)看者偶爾會(huì )心一笑、輕松一刻的微課不是完美的微課。好的微課絕不會(huì )只是一個(gè)功能或內容的講述，有時(shí)用個(gè)疑問(wèn)句的標題更有吸力的。
3、分享你的激情
現在一般微課都會(huì )添加語(yǔ)音講解，一般來(lái)說(shuō)，真人配音的微課，充滿(mǎn)感情、節奏得當、科學(xué)準確、生動(dòng)形象，甚至還風(fēng)趣幽默。充滿(mǎn)感情的有激情的語(yǔ)音講解，往往音量較高、變化恰當、充滿(mǎn)情感能夠吸引學(xué)習者注意力，能夠感染到學(xué)習者，學(xué)習真愿意隨著(zhù)講解提示，分析演示學(xué)習內容并進(jìn)行同步的互動(dòng)思考。
4、講述精彩的故事
微課雖短，但仍然需要故事、情景、案例、問(wèn)題、活動(dòng)等“情景化”的設計與營(yíng)造，融入于“情景”中的重難點(diǎn)知識是學(xué)生最容易也是最喜歡接受的，能夠達到“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無(wú)聲”的效果。否則，如果沒(méi)有這些故事情景問(wèn)題的鋪墊，而是直接進(jìn)入重點(diǎn)知識與技能的單純講解與演示，學(xué)習者就會(huì )覺(jué)得枯燥、無(wú)趣，當然效果就差。
5、微課的時(shí)間觀(guān)策略
微課之微，首先在于時(shí)間之短(一個(gè)課件在8-15頁(yè)之間)和內容之小(小主題、小內容、小活動(dòng)、小過(guò)程)，微課同時(shí)也是碎片化與完整化(即教學(xué)過(guò)程、學(xué)習過(guò)程、內容組成的相對完整性)的相對統一體，而不能顧此失彼。時(shí)間的精準性是微課的一個(gè)重要指標。
微課要在一個(gè)較短的時(shí)間內把一個(gè)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)講清講透，這涉及到微課的選題，內容的加工、方法的應用、策略與媒體的選擇、語(yǔ)言的精練等等。微課微到極致便是質(zhì)量，便成精品。如何把握好微課的時(shí)間，學(xué)會(huì )微課教學(xué)設計的腳本化設計策略，對教學(xué)環(huán)節、內容、過(guò)程等進(jìn)行精確時(shí)間控制很重要。
在這里，值得一提的是，速課網(wǎng)為廣大教師、學(xué)習者提供了一個(gè)微課制作平臺，速課網(wǎng)的PPT轉語(yǔ)音課件，相當于一個(gè)短小精簡(jiǎn)的微課，不同階段不同水平的老師都能夠輕易上手制作。老師不僅能夠即時(shí)錄入音頻，還能保持PPT原有動(dòng)畫(huà)效果，讓PPT即刻變成一個(gè)可以在任何設備上隨時(shí)分享的微課，便捷了教師傳播和分享，也方便了學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習。想要體驗更多，到速課網(wǎng)來(lái)吧！
