近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)因其超越時(shí)空、信息海量、使用方便等特點(diǎn)，使得教育發(fā)展更加公平、更加優(yōu)質(zhì)以及更加國際化。面對互聯(lián)網(wǎng)提供的多元教育服務(wù)，傳統教育也受到越來(lái)越多的挑戰。利用人工智能、大數據和互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，探索人才培養新規律，是當前教育的重大任務(wù)。
那么，在互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代。未來(lái)的學(xué)習中心會(huì )是怎樣子的呢？根據目前教育的發(fā)展趨勢來(lái)看，未來(lái)的學(xué)校將會(huì )被學(xué)習中心取代，教育從形式到內容都會(huì )發(fā)生深刻的變化。
一、未來(lái)學(xué)習中心將以“學(xué)”為中心
未來(lái)學(xué)習中心會(huì )從以教師的“教”為中心，真正轉向以學(xué)生的“學(xué)”為中心。以學(xué)習為中心，必須去標準化，必須個(gè)性化、定制化。因此，個(gè)性化、定制化將會(huì )成為未來(lái)學(xué)習的主要形式，學(xué)生不需要完全按照千篇一律的標準化學(xué)習內容來(lái)學(xué)習。每個(gè)學(xué)生可以自己制訂學(xué)習計劃，確定學(xué)習節奏，明確學(xué)習內容。此外，未來(lái)的學(xué)校會(huì )成為一個(gè)學(xué)習共同體，學(xué)校與學(xué)校之間也能實(shí)現跨平臺、跨區域共享學(xué)習資源，讓不同地區的學(xué)生也能享受到來(lái)自不同地方的優(yōu)質(zhì)資源。
二、未來(lái)學(xué)習中心的學(xué)習時(shí)間更加彈性化
未來(lái)的學(xué)習中心，學(xué)習的時(shí)間會(huì )更加彈性化。未來(lái)學(xué)習中心是全天候開(kāi)放的，也沒(méi)有固定的寒暑假，學(xué)生可以根據自己的需要安排學(xué)習時(shí)間。這樣，學(xué)習中心的設施會(huì )得到最大程度的利用，教育資源會(huì )進(jìn)一步集約化。
三、未來(lái)學(xué)習中心的學(xué)習內容定制化
未來(lái)學(xué)習中心的學(xué)習內容將進(jìn)一步定制化。一方面達到國家規定的基本學(xué)習標準，另一方面根據學(xué)生的天賦潛能和個(gè)人興趣設計個(gè)性化課程，從補短教育走向揚長(cháng)教育，對優(yōu)秀學(xué)生和天才學(xué)生提供學(xué)習支持和獎勵，對困難學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生也會(huì )提供幫助和支持。讓學(xué)生都成為最好的自己，把每個(gè)人的個(gè)性、特長(cháng)、潛在優(yōu)勢充分發(fā)揮出來(lái)。
四、未來(lái)學(xué)習中心以混合與合作學(xué)習為主
混合學(xué)習與合作學(xué)習將成為未來(lái)學(xué)習中心的主要學(xué)習方式。借助于智能設備而生存與發(fā)展的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，人機結合的學(xué)習方式會(huì )發(fā)揮更大作用。未來(lái)的學(xué)生將不再只是借助于自己的身體來(lái)進(jìn)行學(xué)習，而是借助于外腦、借助于人工智能等來(lái)學(xué)習。同時(shí)，通過(guò)能夠團隊合作共同完成學(xué)習任務(wù)。團隊學(xué)習、合作學(xué)習，對提高學(xué)習效率，對于調動(dòng)學(xué)習積極性，對于共同探究問(wèn)題具有重要作用。
利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習會(huì )成為未來(lái)學(xué)習的一個(gè)重要特征。學(xué)校要建立網(wǎng)絡(luò )教育資源平臺，集納中國和世界最好的學(xué)習資源，免費為所有學(xué)生提供。各個(gè)學(xué)習中心可以研發(fā)自己獨立的課程，作為學(xué)校課程資源的重要補充。通過(guò)速課網(wǎng)，教育工作者以及廣大教師可以根據教學(xué)所需創(chuàng )建自己的教學(xué)資源庫，開(kāi)發(fā)更多課件資源，速課網(wǎng)平臺提供三種不同場(chǎng)景的課件制作方式，正是大大方便了教師建設不同形式的課件資源，為教學(xué)所用，并提升教學(xué)質(zhì)量。
五、未來(lái)學(xué)習中心的師資隊伍多元化
未來(lái)的教育將進(jìn)入一個(gè)“能者為師”的新時(shí)代。未來(lái)的教師一定是更加多元化，未來(lái)學(xué)習中心可以擁有部分自聘教師，他們往往有自己的優(yōu)勢課程，也可以外聘教師，采取購買(mǎi)課程的方式，更可以跨學(xué)習中心進(jìn)行學(xué)習。未來(lái)教育對教師的要求也將會(huì )更高，教師要與時(shí)俱進(jìn)，加快提高自身素養與專(zhuān)業(yè)技能，提升教學(xué)方法與效果。當下互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代，教師需要不斷突破自我，學(xué)習更多知識，速課網(wǎng)作為移動(dòng)信息化教學(xué)工具平臺，一直不斷為廣大教師提供師資培訓以及提升信息技術(shù)能力和專(zhuān)業(yè)素養的公益培訓，幫助教師快速成長(cháng)。
六、未來(lái)學(xué)習中心的考試評價(jià)
未來(lái)學(xué)習中心的考試評價(jià)將走向描述、診斷、咨詢(xún)。在未來(lái)的學(xué)習中心，大數據將跟蹤記錄學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，分析學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，幫助學(xué)生調整自己的學(xué)習過(guò)程，修正學(xué)習方法，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)習的建議，以取得更好的學(xué)習效果。并將會(huì )由現在的重視結果走向重視過(guò)程。
教育是面向未來(lái)的，教育也是當下的力量。，未來(lái)不是我們要去的地方，而是我們正在創(chuàng )造的地方。方向比努力更重要，認清未來(lái)教育的方向，認清未來(lái)學(xué)校的方向，我們才能創(chuàng )造更好的教育。而在教育信息化的道路上，速課網(wǎng)也將為每一所學(xué)校、每一位老師盡綿薄之力，矢志用信息技術(shù)推動(dòng)中國教育發(fā)展。
