現代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，隨著(zhù)科技的發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的教學(xué)媒體被運用到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。特別是電腦和多媒體的應用，使教師能夠采集、編輯、存儲和顯示文字、聲音、圖形、圖片等資料，并將它們進(jìn)行有機的結合、加工、處理，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
一、 利用多媒體課件，創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，是課堂教學(xué)的起始環(huán)節。通過(guò)創(chuàng )設虛擬的生活情境，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使形情兼具，境理一爐，從而讓學(xué)生在最佳的學(xué)習狀態(tài)中學(xué)習。多媒體教學(xué)直觀(guān)形象，在創(chuàng )設情境，吸引學(xué)生注意力、激發(fā)情感方面具有獨特作用，有利于學(xué)生入情入境，借境感悟。例如在課堂教學(xué)中加入游戲互動(dòng)的情境，一來(lái)給學(xué)生視覺(jué)上和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊力，二來(lái)鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察及反應能力。教師用這種方式導入新課，可以使學(xué)生在疑中生趣，在趣中求知，進(jìn)而產(chǎn)生探究知識奧秘的欲望。他們帶著(zhù)強烈的好奇心和濃厚的學(xué)習興趣，積極主動(dòng)地開(kāi)始新課的學(xué)習。
二、利用多媒體課件，激發(fā)想象思維，激勵學(xué)生探究。
啟思，是培養學(xué)生勤于思考、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的環(huán)節。在此環(huán)節，學(xué)生利用眼、耳、手、口等多種感官開(kāi)展活動(dòng)。激勵學(xué)生探究問(wèn)題，是學(xué)生探求新知的中心環(huán)節。所以，教師創(chuàng )設情境，放手讓學(xué)生思考、探究問(wèn)題，是課堂教學(xué)的必由之路。
在這一過(guò)程中，教師要想使學(xué)生始終保持愉快的學(xué)習情緒，提高教學(xué)效率，就必須恰當地使用信息技術(shù)手段。例如設計相關(guān)課程，電腦繪畫(huà)的使用為技巧性較強的設計應用課教學(xué)提供了便捷的條件。在這類(lèi)課程中，教師往往要做大量的示范，學(xué)生要做大量的訓練，加上其作品制作和作業(yè)的完成都耗時(shí)費力。因此，用電腦信息技術(shù)進(jìn)行圖形繪制、著(zhù)色、編輯和修改非常方便、快捷，又充滿(mǎn)新意，不但隨時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣，帶動(dòng)學(xué)生去思考、創(chuàng )造思維，還引導學(xué)生去探究問(wèn)題。
三、利用多媒體課件，結合網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)學(xué)習資源。
網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入課堂，也將多姿多彩的生活情景也帶入了課堂，創(chuàng )設了虛擬的真實(shí)情境，體現了生活教學(xué)的教學(xué)理念；將漫長(cháng)的科學(xué)發(fā)展史，最新的現代科技成果帶入了課堂，激發(fā)了學(xué)生積極學(xué)習的動(dòng)機；將書(shū)本上沒(méi)有介紹的信息介紹給學(xué)生，豐富了學(xué)生的學(xué)習資源，使其變成同學(xué)們寶貴的精神財富。
在教學(xué)過(guò)程中，教師可以下載一些與教學(xué)相關(guān)的資源，做成移動(dòng)課件，在課堂上共同交流，拓展學(xué)生的知識空間，擴大學(xué)生的視野。合理巧妙地運用信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)點(diǎn)，能夠營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，使不同層次的學(xué)生都體驗到成功的喜悅。
“速課網(wǎng)”一個(gè)多媒體課件制作平臺，它具有多樣化的創(chuàng )意動(dòng)畫(huà)與教學(xué)組件，為課件快速集成各類(lèi)教學(xué)交互設計。根據知識點(diǎn)確定內容，貫穿重點(diǎn)、難點(diǎn)，以?xún)?yōu)化教師授課、學(xué)生自主學(xué)習為目的，從教育思想、操作界面、程序靈活性等各方面，為學(xué)校提供具有價(jià)值的、全新概念的精品課件。
多媒體教學(xué)是一種先進(jìn)的輔助教學(xué)手段，不能不用。但是，我們也不能濫用，必須將它與有效的傳統教學(xué)方法結合起來(lái)，合理利用，優(yōu)化教學(xué)，根據課堂教學(xué)需要，適量地去運用它，以達到提高教學(xué)效率的目的?？傊?，多媒體教學(xué)技術(shù)的應用，一切應以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。
