人工智能、大數據、區塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變人才需求和教育形態(tài)。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且已經(jīng)開(kāi)始深入影響到教育的理念、文化和生態(tài)。為積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過(guò)程，推動(dòng)改進(jìn)教學(xué)管理，教育部已正式啟動(dòng)教育信息化2.0計劃。而教育信息化，其核心理念是，推動(dòng)信息技術(shù)和教育實(shí)踐的深度融合，即通過(guò)計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò )通訊等現代信息技術(shù)，進(jìn)行教育改革，實(shí)現素質(zhì)教育。
那么邁入教育信息化2.0后，靠什么?
教育信息化2.0行動(dòng)計劃是順應智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇，是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)施計劃。實(shí)際上，教育信息化2.0計劃落地涵蓋了教育領(lǐng)域的方方面面，像基礎設施建設、資源開(kāi)發(fā)、應用開(kāi)展等等，其中需要組織并協(xié)調各級相關(guān)部門(mén)、學(xué)校、企事業(yè)單位、社會(huì )團體等多方力量?？梢哉f(shuō)，教育信息化的發(fā)展，促使教育形式和學(xué)習方式發(fā)生了重大改革，對傳統教育思想、觀(guān)念、模式、內容以及方法都帶來(lái)了巨大的沖擊，用教育信息化促進(jìn)教育現代化，用信息技術(shù)改變傳統模式，構建網(wǎng)絡(luò )化、數字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系。
我們說(shuō)，教育信息化建設過(guò)程一般要經(jīng)歷硬軟項目、業(yè)務(wù)融合、數據貫通三個(gè)階段，到了教育信息化2.0，信息技術(shù)和智能技術(shù)將會(huì )繼續深度融合到教育全過(guò)程，以“數據建設為中心”，對區域及智慧校園建設進(jìn)行統籌規劃和頂層設計，消除架構零散、數據缺失、孤島壁壘等諸多信息化建設問(wèn)題，不斷構建師生、事、物、場(chǎng)景、時(shí)間、地點(diǎn)的數據化虛擬空間，逐步實(shí)現事物數據化、終端一體化。
一、平臺+教育服務(wù)模式
優(yōu)化“平臺+教育”服務(wù)模式與能力，升級職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫建設，豐富職業(yè)教育學(xué)習資源系統。把平臺和教育相結合，不斷提升慕課、微課服務(wù)，匯聚高校、企業(yè)等各方力量，提供精品大規模在線(xiàn)開(kāi)放課程，達成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化學(xué)習體驗，滿(mǎn)足學(xué)習者、教學(xué)者和管理者的個(gè)性化需求。
隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展，許多教育信息化創(chuàng )新產(chǎn)品“應勢而生”，更深入場(chǎng)景的解決方案也層出不窮。如速課網(wǎng)、眾多教育云、創(chuàng )客和STEAM、人工智能、穿戴設備、物聯(lián)網(wǎng)、3D掃描等等。速課網(wǎng)作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的移動(dòng)教學(xué)平臺，專(zhuān)注提供移動(dòng)教學(xué)內涵建設和移動(dòng)教學(xué)應用落地，利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境滿(mǎn)足教師和學(xué)生課堂內外即時(shí)反饋教學(xué)互動(dòng)，給學(xué)習者、教學(xué)者和管理者帶來(lái)個(gè)性化的學(xué)習體驗，助推教育信息化的可持續發(fā)展。
二、校園+網(wǎng)絡(luò )資源覆蓋
實(shí)現數字校園、智能教學(xué)需要網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的大力支持。通過(guò)試點(diǎn)探索利用寬帶衛星實(shí)現各地學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入、利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效途徑。全面推進(jìn)各級各類(lèi)學(xué)校數字校園建設與應用，實(shí)現各級各類(lèi)學(xué)校數字校園全覆蓋。將網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境納入學(xué)校辦學(xué)條件建設標準，數字教育資源列入中小學(xué)教材配備要求范圍。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間應用普及活動(dòng)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、資源共享、教育管理、綜合素質(zhì)評價(jià)等方面的應用，使網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間真正成為廣大師生利用信息技術(shù)開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的主陣地，讓校園生活變得更簡(jiǎn)單智能，讓課堂“教學(xué)”變得更輕松智慧”。
互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為教育改革提供了前所未有的強大物質(zhì)技術(shù)基礎。教育信息化2.0帶來(lái)的是整個(gè)教育生態(tài)的重構，顛覆性地改變了傳統的教育模式和方法，最終致力于實(shí)現教育的現代化。
