近年來(lái)，隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們利用移動(dòng)通信設備、通過(guò)無(wú)線(xiàn)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，可以隨時(shí)隨地地獲取數字化學(xué)習內容和資源，逐漸催生了一種全新的在線(xiàn)學(xué)習方式—移動(dòng)學(xué)習。移動(dòng)智能終端，如智能手機、筆記本和平板電腦的廣泛使用，為移動(dòng)學(xué)習的迅猛發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。移動(dòng)學(xué)習的開(kāi)放性、社會(huì )性、泛在性等特點(diǎn)有利于促進(jìn)高等教育的現代信息化建設。
傳統高等教育模式一直以來(lái)是以教師和教材為中心的教育。這種教育模式過(guò)分強化應試教育和專(zhuān)業(yè)教育，在今天知識經(jīng)濟主導的現代社會(huì )，人們獲取知識的手段已不再是以往單一的教師傳授等，而是隨著(zhù)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展變得便捷和多元化?，F代社會(huì )需要的是具有創(chuàng )新性的復合型人才，而不是缺乏個(gè)性的標準化人才。傳統的高等教育模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展的步伐，不能滿(mǎn)足多樣化人才的社會(huì )的需求。
移動(dòng)學(xué)習的興起和迅速發(fā)展為高等教育模式的改革帶來(lái)了新的契機。
貼心大學(xué)移動(dòng)交互式數字資源的依據情景化、動(dòng)態(tài)化、形象化的閱讀學(xué)習需求，將傳統教學(xué)內容重新進(jìn)行富媒體編排設計和交互設計，面向平板電腦進(jìn)行全新設計呈現電腦、筆記本、手機，為閱讀者提供豐富的、可拓展的、精致化的全新閱讀體驗。
其中，三種不同的移動(dòng)資源創(chuàng )建模式，能夠滿(mǎn)足不同需求層次的老師。PPT一鍵生成H5教學(xué)課件，操作便捷，轉化最快只需要1分鐘；創(chuàng )作型課件根據教學(xué)內容精準設計個(gè)性化模板，讓課件更加切合教學(xué)場(chǎng)景；采用流體式布局的教學(xué)輕課件，無(wú)需考慮布局與裝飾，聚焦教學(xué)內容，隨時(shí)隨地可通過(guò)移動(dòng)端編輯的精美教學(xué)課件。
移動(dòng)學(xué)習的開(kāi)放性更使得學(xué)習者能夠隨時(shí)隨地根據自己的意愿自主學(xué)習，移動(dòng)學(xué)習使得學(xué)生能夠接觸海量的學(xué)習資源。豐富的資源意味著(zhù)多元化的學(xué)習內容和方式，這不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，而且促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；移動(dòng)學(xué)習發(fā)生在情景實(shí)踐之中，具有實(shí)時(shí)雙向交互機制。這種師生、生生之間的互動(dòng)，有利于培養和提升創(chuàng )新式人才。
