如何提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，保證精品資源共享課程的質(zhì)量呢？
1. 提供最優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
對于每個(gè)教師個(gè)體授課者來(lái)說(shuō)，不同的內容有不同的理解，教學(xué)方法和手段也會(huì )有各自的特點(diǎn)。這些個(gè)性化的教學(xué)元素有時(shí)會(huì )有獨到的教學(xué)效果。一些資深教授由于多年教學(xué)實(shí)踐的積累，對課程的處理和學(xué)生的掌握情況，會(huì )有很多寶貴的經(jīng)驗。而一些年輕教師由于其創(chuàng )新性較強，會(huì )采用一些先進(jìn)的教學(xué)方式方法。如何將這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，融入共享課程中去，集體備課與說(shuō)課是最好的方式。大家充分交流，從而將單一教師個(gè)性化教學(xué)與集體智慧共性化教學(xué)充分結合，實(shí)現教學(xué)資源最優(yōu)化。
2. 理論和實(shí)驗教學(xué)過(guò)程全面實(shí)現視頻化
學(xué)習者在采用精品共享資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)時(shí)，課程視頻是他們進(jìn)行學(xué)習時(shí)普遍采用的手段。因此精品共享課的視頻錄制是課程建設的核心，因此，教學(xué)團隊要確定統一的最優(yōu)授課資源。“貼心大學(xué)”可以提供優(yōu)質(zhì)的課程視頻拍攝，并且成功協(xié)助老師取得了很多國家級教學(xué)成果、省級教學(xué)成果、微課大賽一等獎、二等獎等各類(lèi)成績(jì)。優(yōu)化課程資源，體現了課程教學(xué)的特點(diǎn)，更易于學(xué)習者進(jìn)行自主學(xué)習。
3. 根據反饋及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )資源更新
很多學(xué)習者在利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習時(shí)，一旦遇到問(wèn)題，往往無(wú)法得到解決，針對這一問(wèn)題，教師從兩方面入手進(jìn)行解決。一方面是從本校教授的學(xué)生那里及時(shí)獲得教學(xué)反饋信息，對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題盡心解決，將其當作共性問(wèn)題，或在網(wǎng)絡(luò )平臺上進(jìn)行更正，或將問(wèn)題和答案發(fā)布在網(wǎng)上，使遇到同樣情況的學(xué)習者能夠及時(shí)得到解答。另一方面是經(jīng)常對網(wǎng)上學(xué)習者的提問(wèn)進(jìn)行回答。團隊根據具體情況，會(huì )安排教師定期對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺上的問(wèn)題進(jìn)行解答。這樣，既能通過(guò)以學(xué)促教，又能實(shí)現精品資源的真正共享。
