科學(xué)地使用現代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有利于以下幾方面。
（1）有利于課堂教學(xué)中信息技術(shù)的科學(xué)運用。
教師在一堂高等數學(xué)課的講授中，要做到能夠合理地使用各種教學(xué)媒體，如傳統教學(xué)中的黑白板面的板書(shū)，信息技術(shù)下的電腦屏幕上的簡(jiǎn)單標記和隨堂錄入、計算機教案、多媒體課件、數學(xué)實(shí)驗操作等。不僅要求老師能恰當地對學(xué)生利用信息技術(shù)做出的研究成果進(jìn)行分析，還要能利用自己和他人的研究成果和學(xué)生一起去探究數學(xué)規律。
（2）有利于演示和探索數學(xué)應用的信息化研究。
建設含有先進(jìn)信息技術(shù)的混合式學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新的觀(guān)念，是培養人才的必備措施。在發(fā)展學(xué)生自主探究中，實(shí)踐問(wèn)題探究要來(lái)源于生活及各行各業(yè)，有較強的趣味性，能吸引學(xué)生的學(xué)習探究興趣，但有要具備一定的科學(xué)性，要與現代的信息技術(shù)有關(guān)，學(xué)生在此不拘一格的學(xué)習，在輕松愉快的過(guò)程中獲得知識。
（3）有利于組織開(kāi)展數學(xué)建模競賽，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣。
適當地利用信息技術(shù)和資源進(jìn)行數學(xué)建模競賽，有利于培養學(xué)生對高等數學(xué)課程的學(xué)習興趣，提高了對高等數學(xué)基礎知識的綜合應用能力，理解了數學(xué)的作用，從而更加客觀(guān)的看待高等數學(xué)的學(xué)習。在實(shí)驗中學(xué)生要大量的查閱資料，特別是網(wǎng)絡(luò )查尋，現在各學(xué)科的先進(jìn)技術(shù)只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò )才能得到，在查閱的過(guò)程中，對問(wèn)題的分析，邏輯的推理，技能的實(shí)踐及表述等多方面都有了充分的提高。
合理利用精品課程網(wǎng)絡(luò )資源，可以讓學(xué)生多接觸到名校，名師的教學(xué)方法，多方面獲得好的學(xué)習方法，簡(jiǎn)化學(xué)習過(guò)程。同時(shí)自身也加大精品課程建設，建成高等數學(xué)精品課程網(wǎng)站，使優(yōu)質(zhì)課資源得到共享，使教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。在精品課程網(wǎng)絡(luò )資源的建設中，要不斷的豐富網(wǎng)站內容，教學(xué)方法，課程分析，習題集，課后習題解答，名師講課視頻等等。
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