什么是教學(xué)資源庫與網(wǎng)絡(luò )課程
作為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基礎，教學(xué)資源庫是把網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源整合管理，方便和引導學(xué)生進(jìn)入資源庫進(jìn)行學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件。教
學(xué)資源庫是各地學(xué)校建設的重點(diǎn)，也在建設中存在最多的盲點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )課程是將教學(xué)資源按照教學(xué)要求在網(wǎng)絡(luò )課程中進(jìn)行選取構
建，形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò )課程和教學(xué)資源庫都不是簡(jiǎn)單的將教學(xué)資源羅列，而是有秩序、有規劃的運用教學(xué)資源，但是在現實(shí)的建設過(guò)程中，有
很多學(xué)校都將其混淆。
教學(xué)資源庫與網(wǎng)絡(luò )課程認知誤區
很多人認為網(wǎng)絡(luò )課程和教學(xué)資源庫只是資源的堆疊。持此觀(guān)點(diǎn)的人對網(wǎng)絡(luò )課程的理解僅限于其豐富的信息資源上，片面地
認為為學(xué)生提供廣泛的、足夠的信息資源就是“網(wǎng)絡(luò )課程”。筆者認為：網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)性質(zhì)決定其不僅要為學(xué)生提供豐富的信
息資源，還要對教學(xué)策略、教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行科學(xué)地、合理地、綜合地設計，以體現網(wǎng)絡(luò )課程所具有的教學(xué)意義。但
是，網(wǎng)絡(luò )課程的信息資源建設是其重要的組成部分，任何教師在設計與制作網(wǎng)絡(luò )課程時(shí)都不應忽視這一點(diǎn)。
那么，“網(wǎng)絡(luò )課程”僅僅是課程網(wǎng)站嗎？在校園的各教研室課程群中，每個(gè)專(zhuān)業(yè)課程都擁有自己的課程網(wǎng)站，它主要是將本課
程的教學(xué)大綱、教學(xué)思想、教學(xué)內容課件、模擬試題、相關(guān)教學(xué)資料以WEB頁(yè)的形式在校園網(wǎng)上發(fā)布，教師可利用網(wǎng)站資源進(jìn)
行教學(xué)輔導，學(xué)生可運用課程網(wǎng)站提供的自學(xué)環(huán)境和豐富的信息資源，進(jìn)行課外自學(xué)。但課程網(wǎng)站僅對課堂教學(xué)起輔助教學(xué)的
作用，不作為某門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程所依托的教學(xué)系統，也不能夠通過(guò)其進(jìn)行課程教學(xué)的管理、評價(jià)、組織與實(shí)施。作為一門(mén)網(wǎng)
絡(luò )課程，按一定教學(xué)目標、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)支撐環(huán)境都是其不可缺少的組成部分。
