慕課的浪潮已經(jīng)席卷了整個(gè)中國，各地著(zhù)名高校聯(lián)合建設的慕課平臺也紛紛崛起。慕課相對于我們已有的遠程教育網(wǎng)絡(luò )課程有兩個(gè)突出的特
性：其一對所有學(xué)習者的開(kāi)放性；其二擁有大規模的學(xué)習者。
要運營(yíng)一個(gè)慕課平臺，要保持這兩個(gè)特性，而且需要長(cháng)期保持這兩個(gè)特性才能保持慕課的純正。
第一個(gè)特性要求慕課平臺對所有學(xué)習者的開(kāi)放性，這說(shuō)明慕課大部分學(xué)習環(huán)節都是免費的，同時(shí)課程的內容、教學(xué)服務(wù)支持也必須是一流而
且及時(shí)的。如果無(wú)法保持課程的高質(zhì)量和高時(shí)效，慕課平臺的運營(yíng)就會(huì )出現斷點(diǎn)，而如果保持則需要資金的不斷支持。目前，慕課正在以其顯
而易見(jiàn)的便捷性和包容性，贏(yíng)得世界范圍內廣泛的社會(huì )關(guān)注，然而如果想實(shí)現進(jìn)一步發(fā)展，僅僅依靠社會(huì )關(guān)注顯然是不夠的，而必須要有海量
的、對課程滿(mǎn)意度較高的學(xué)習者群體存在，否則慕課將很快會(huì )成為又一個(gè)被炒作的概念，從而難以逃脫被社會(huì )拋棄的命運。然而，要想從起步
階段發(fā)展至擁有海量的、穩定的學(xué)習者群體的成熟階段，慕課所需要的成本投入將會(huì )是一個(gè)巨大的數目，而且這一數目還必須是遞增且持續
的；只有一旦形成海量的、穩定的學(xué)習者群體，有了規模效益，這個(gè)成本投入才有可能降下來(lái)。
高校如果想推廣、打造慕課，可能就需要外界金融資本的支持了。其實(shí)，目前有一些慕課的實(shí)踐平臺已經(jīng)有了外界金融資本的深度介入。比
如Udacity，這是一個(gè)大學(xué)學(xué)者以私人名義注資成立的教育組織，其目的除了對外提供免費的課程外，還有一個(gè)重要的目的就是營(yíng)利。在
Udacity成立的時(shí)候，該組織就吸引了一些風(fēng)險投資的注資，而且現在還有谷歌、微軟等一些大型IT企業(yè)為其提供資金與各種教學(xué)資源的支
持。
盡管很多大學(xué)推動(dòng)慕課的初衷并不是為了營(yíng)利，盡管大學(xué)本身性質(zhì)導致其很可能會(huì )本能地、天然地對金融資本有敬而遠之的態(tài)度，但是慕課
的兩大特征（開(kāi)放與大規模）已經(jīng)決定了，這一新模式的發(fā)展必須要有金融資本的加入。因此，筆者期待國內的相關(guān)企業(yè)、金融資本盡快加入
到慕課這一發(fā)展潮流中來(lái)，為推動(dòng)全民更便捷地享受世界一流大學(xué)的教學(xué)資源而努力。
