在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用已知從PC端向移動(dòng)端大量遷移，學(xué)校教學(xué)也開(kāi)始從傳統的數字校園向更高階段的智慧校園邁進(jìn)。高科技讓我們上課不再需要使用書(shū)本，利用一部智能手機就能輕松教學(xué)。
力拓旗下的91速課教學(xué)平臺，是讓學(xué)生可以在手機上隨時(shí)隨地學(xué)習，而且跟學(xué)校是互動(dòng)的，讓學(xué)生不管是在課中還是在課后都有良好的學(xué)習情況。
91速課教學(xué)平臺特色：
1、91速課教學(xué)平臺以校內課堂電子化、教學(xué)活動(dòng)云端化為特點(diǎn)，提供了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)相結合的最佳方案，打破了傳統教學(xué)“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的單向傳播模式，讓課堂實(shí)時(shí)多方互動(dòng)反饋成為可能。
2、學(xué)生可以充分利用瑣碎的時(shí)間學(xué)習。移動(dòng)學(xué)習以其獨有學(xué)習的碎片性的特點(diǎn)，為學(xué)習者提供了學(xué)習知識的便利，使學(xué)習者可以充分利用瑣碎的時(shí)間，掌握一個(gè)相對完整的知識組塊。
3、為學(xué)校提供一個(gè)因材施教、培優(yōu)輔差的教學(xué)環(huán)境；為老師提供一個(gè)提高工作效率、實(shí)現名師價(jià)值的教學(xué)平臺；為學(xué)生提供一個(gè)全時(shí)學(xué)習，隨時(shí)自我測評的智能環(huán)境。
4、其主要功能包括實(shí)時(shí)課堂互動(dòng)、遠程課堂互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習情況實(shí)時(shí)統計反饋、在線(xiàn)自主學(xué)習、在線(xiàn)作業(yè)和智能批改、智能考試、教師實(shí)時(shí)監控等。
以高職院校為例，目前高職院校學(xué)生的學(xué)習現狀主要有幾種：
1.隨著(zhù)高職院校招生規模的擴大，高職院校招收的學(xué)生整體素質(zhì)明顯的下降，學(xué)生的學(xué)習積極性不高、缺乏學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性
2.學(xué)生存在較為嚴重的學(xué)習倦怠感，成就感低的占大部分，其次是情緒低落和行為不當。
3.高職院校本身的教學(xué)水平不高，我國的很多高職院校都普遍存在以下幾個(gè)問(wèn)題：在教學(xué)方式上缺乏創(chuàng )新，授課吸引力不夠，考試方式陳舊等。
因此，在現有的教學(xué)環(huán)境中，利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺和移動(dòng)教學(xué)平臺，對教學(xué)的內容和方式進(jìn)行整理，適應不同層次基礎的學(xué)生的學(xué)習需要，特別是移動(dòng)教學(xué)平臺，在現代這么一個(gè)移動(dòng)設備普及率高的情況下，可以進(jìn)一步的起到提高學(xué)生的學(xué)習積極性，降低學(xué)生的學(xué)習倦怠感的作用，對于高職院校教育的發(fā)展起重要的作用。
