“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是教育發(fā)展與改革的新趨勢，現代信息技術(shù)深刻影響了我們的教育理念、教育模式和教育走向，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育改變了大學(xué)生的學(xué)習方式，擴展了知識來(lái)源和信息溝通的范圍。
移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下的協(xié)同教學(xué)是一種傳統與創(chuàng )新結合的教育模式，這種模式打破了線(xiàn)下傳統教育模式受時(shí)間和空間的限制，并且能夠利用很小的成本，實(shí)現大范圍的教育。
互聯(lián)網(wǎng)+教育改變了學(xué)習方式，擴展了知識來(lái)源和信息溝通的范圍，其廣泛應用促進(jìn)了教育信息化理念的演進(jìn)，在移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下大學(xué)生自發(fā)形成虛擬的學(xué)習共同體。這種方式將隱性知識通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)顯性化，并進(jìn)行知識的傳遞、共享及創(chuàng )新，其特點(diǎn)是以互聯(lián)環(huán)境為依托，以多元路徑自主協(xié)同學(xué)習為基礎，以提升學(xué)習力為目標，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
興趣是學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要的因素互聯(lián)環(huán)境下的協(xié)同學(xué)習正是建構主義學(xué)習理論描述的學(xué)習方式，使得學(xué)生主動(dòng)構建知識的行為不受時(shí)間和空間的限制，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習力。
互聯(lián)環(huán)境下的信息更新便捷而迅速，在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的過(guò)程中要學(xué)會(huì )主動(dòng)地反思，積極地面對問(wèn)題、困難與挑戰，積極地分析原因，尤其是反思自己內心的心智模式，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及多媒體技術(shù)的應用，教師首先要改變原來(lái)的知識型教育理念，推崇可持續發(fā)展的教育觀(guān)，突出學(xué)生創(chuàng )造精神和創(chuàng )新能力的培養，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng )設有利條件，培養學(xué)生勇于探索新知識的意識和能力，逐步形成一種感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)。
在移動(dòng)信息化教學(xué)的浪潮下，廣東力拓科技的移動(dòng)交互式數字資源的開(kāi)發(fā)，受到廣大高校教師的熱衷。移動(dòng)教學(xué)內涵的建設，提供手機端的情景測試、自我評測、微信開(kāi)班開(kāi)課等交互功能，并提供內容及時(shí)分享、社交情境學(xué)習、教學(xué)數據分析等學(xué)習云服務(wù)功能，結合課前、課中、課后等教學(xué)場(chǎng)景應用，能夠輕松實(shí)現信息化互動(dòng)課堂。
