雖然移動(dòng)信息化在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在種種困境，但是隨著(zhù)智能手機、平板電腦、iPad和穿戴設備等移動(dòng)終端設備的普及，WIFI熱點(diǎn)、3G／4G／5G網(wǎng)絡(luò )等無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的支撐，利用碎片化時(shí)間，移動(dòng)信息化的學(xué)習方式成為時(shí)代的需求。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的信息化教學(xué)成為未來(lái)教育的發(fā)展趨勢。
高校加強信息化建設基礎，在經(jīng)濟發(fā)達地區或有條件的學(xué)校已經(jīng)實(shí)現或正在實(shí)施智能數字化校園建設。保障性能良好的數字化教學(xué)設備，快速流暢的校園網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現WIFI熱點(diǎn)校園全覆蓋。為實(shí)施移動(dòng)信息化教學(xué)提供了堅實(shí)的基礎設施保障。
創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)信息化教學(xué)資源，教學(xué)資源的實(shí)際利用率、可重復利用率、可再生利用率和可移植利用率對于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)都很重要。因此，著(zhù)力構建符合教學(xué)規范和規律、符合學(xué)生學(xué)習需求，且重復使用率高的信息化教學(xué)資源，例如：數字化立體資源，信息化多媒體教材等。優(yōu)質(zhì)的信息化教學(xué)資源能很好支持教師的教學(xué)，促進(jìn)教師自覺(jué)自愿地使用資源，同時(shí)也能很好地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣，使得學(xué)生參與并長(cháng)期堅持移動(dòng)信息化學(xué)習成為可能。
構建完善的移動(dòng)信息化教學(xué)平臺，學(xué)校應加大力度建設符合教學(xué)思維，功能完善的移動(dòng)信息化教學(xué)平臺。聯(lián)合企業(yè)合作開(kāi)發(fā)或直接引入優(yōu)秀的云服務(wù)平臺，將各種教學(xué)資源遷移到移動(dòng)信息化教學(xué)的云服務(wù)平臺中，充分發(fā)揮云平臺的教學(xué)輔導作用。讓學(xué)習者不受時(shí)間、不受地點(diǎn)的限制，通過(guò)計算機和各種移動(dòng)終端接入移動(dòng)信息教學(xué)云平臺，這將極大地豐富學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，并提高學(xué)生的學(xué)習效率。
在移動(dòng)信息化教學(xué)下，貼心大學(xué)帶來(lái)了移動(dòng)交互式數字資源。靈活學(xué)習的4A模式，豐富的教學(xué)場(chǎng)景，提升學(xué)習效果；基于微信等渠道，以強社交化的方式快速傳播給所有學(xué)生；顆?；R，學(xué)習時(shí)間短、重點(diǎn)突出，提升學(xué)習效率；優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源隨時(shí)推送給每一位學(xué)生，確保教學(xué)無(wú)死角；強化學(xué)習過(guò)程交互，加強學(xué)習趣味性，提升學(xué)習興趣；立體化教學(xué)數據分析，幫助老師掌握學(xué)生最真實(shí)的學(xué)習情況。
提供情景測試、自我評測、開(kāi)班開(kāi)課等交互功能，并提供內容及時(shí)分享、社交情境學(xué)習、教學(xué)數據分析等學(xué)習云服務(wù)功能，結合課前、課中、課后等教學(xué)場(chǎng)景應用，能夠輕松實(shí)現信息化互動(dòng)課堂。
