微課主要是利用信息技術(shù)手段，根據認識規律，呈現碎片化的教學(xué)內容、過(guò)程以及擴展素材的架構化教學(xué)資源，微課教學(xué)具有教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)內容精、移動(dòng)互動(dòng)式教學(xué)模式、學(xué)習的自主性、容量小等特點(diǎn)看，提升了教學(xué)的質(zhì)量與效果。
微課開(kāi)發(fā)是微課最為重要的內容，微課開(kāi)發(fā)的質(zhì)量決定了其應用的效率與效果，微課制作主要是包括PPT制作與視頻制作等兩部分內容。
PPT的制作過(guò)程應遵守精益求精的基本原則，需要突出單一的教學(xué)主題，符合微課教學(xué)內容短小精悍的特點(diǎn)，內容要相對精悍，不可過(guò)于復雜，盡量讓教師能夠在10分鐘左右將微課PPT內容講解完成，確保學(xué)生能夠在相對較短的時(shí)間內充分理解微課PPT的內容。
微課視頻制作是微課最為重要的環(huán)節，在錄制微課視頻時(shí)，注重教師的著(zhù)裝、教師講課的語(yǔ)音節奏的同時(shí)，更重要是專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題。為了能夠提升學(xué)生對微課視頻的認知程度，應邀請專(zhuān)業(yè)水平相對較高的公司進(jìn)行處理，相對較好的錄制設備，以更好地處理微課視頻、優(yōu)化、字幕添加及其他去啊環(huán)節的工作。
“貼心大學(xué)”制作出簡(jiǎn)短精悍、主題突出的微課，學(xué)習者不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，并可以對課程內容發(fā)表及時(shí)的評價(jià)與反饋。教師可以通過(guò)學(xué)習者對微視頻的教學(xué)內容、教學(xué)行為的及時(shí)評價(jià)與反饋，針對性的改進(jìn)教學(xué)設計與方法。同時(shí)有效的調整練習、微反思、微課件等配套資源，以適應大學(xué)生自主學(xué)習、移動(dòng)學(xué)習。
