移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的微課程的功能和特點(diǎn)，能夠滿(mǎn)足大學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習、自定進(jìn)度學(xué)習、碎片化移動(dòng)式的學(xué)習。
微課的理念是用視頻再造教育，微課學(xué)習是適合個(gè)性化、自主化的學(xué)習。微課是云時(shí)代移動(dòng)互聯(lián)下，以小容量視頻為主要載體，記錄普通教師圍繞摸個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節開(kāi)展精彩的教和學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，同時(shí)，是單一知識點(diǎn)的目標、方法、作業(yè)、互動(dòng)、評價(jià)與反思等要素優(yōu)化組合的新型教學(xué)資源。
微課精彩短小的教學(xué)視頻是微課的核心。“貼心大學(xué)”根據生理學(xué)的視覺(jué)駐留規律和學(xué)習者的碎片化閱讀習慣，制作出簡(jiǎn)短精悍、闡述的問(wèn)題指向明確，主題突出的微課，微課主要是微課講解某個(gè)學(xué)科知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)，或分享教學(xué)反思、學(xué)習策略與方法、教學(xué)觀(guān)點(diǎn)等。學(xué)習者不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，并可以對課程內容發(fā)表及時(shí)的評價(jià)與反饋。教師可以通過(guò)學(xué)習者對微視頻的教學(xué)內容、教學(xué)行為的及時(shí)評價(jià)與反饋，針對性的改進(jìn)教學(xué)設計與方法。同時(shí)有效的調整練習、微反思、微課件等配套資源，以適應大學(xué)生自主學(xué)習、移動(dòng)學(xué)習。
