教學(xué)資源庫是伴隨著(zhù)國家教育信息化的過(guò)程而形成的一種將資源合理積累、存儲、使用的網(wǎng)絡(luò )系統。教學(xué)資源庫建設平臺要以資源共享為目的，以創(chuàng )建精品資源為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價(jià)、知識管理為一體的資源管理與教學(xué)的平臺。
基于在大數據的教學(xué)資源庫的學(xué)習學(xué)情的變化。
學(xué)情分析包括對學(xué)生的智力因素和非智力因素的分析，常規的網(wǎng)上學(xué)情分析主要是通過(guò)對學(xué)生的作業(yè)完成情況和討論情況進(jìn)行的，這樣往往對學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格、學(xué)習策略、學(xué)習動(dòng)機等因素的掌握不夠準確。“貼心大學(xué)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫平臺能夠實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習者的學(xué)習行為、記錄其學(xué)習痕跡，并進(jìn)行基于大數據的學(xué)情分析，自動(dòng)收集學(xué)習數據，智能分析出具學(xué)生學(xué)習狀況監測報告，為老師提供參考數據，為個(gè)性化教學(xué)提供有力支持。則可彌補常規學(xué)情分析的不足。根據學(xué)習者的學(xué)習痕跡可以掌握學(xué)習者對特定知識點(diǎn)的學(xué)習次數、所用時(shí)間、定時(shí)復習間隔，可以較深入地了解學(xué)習者的學(xué)習難點(diǎn)、學(xué)習風(fēng)格、學(xué)習策略、努力方向，使教師可以更全面地了解學(xué)生，了解學(xué)習者學(xué)習策略是否最佳、學(xué)習方向是否有偏離，據此為學(xué)習者定制最有限的學(xué)習路徑，使個(gè)性化學(xué)習更有效。
