課程資源的設計體現了在線(xiàn)課程的特色內容。
1.教學(xué)課件滿(mǎn)足學(xué)習者微型化、碎片化及個(gè)性化的學(xué)習需求。細化與規范教學(xué)內容，將檢測工作與學(xué)習有機融為一體，分解與綜合設計學(xué)習任務(wù)及任務(wù)過(guò)程分解，把每一個(gè)檢測任務(wù)分解為樣品前處理、方案設計、樣品檢測、數據處理、分析報告等，每個(gè)部分的知識點(diǎn)，用8-10分鐘的短視頻來(lái)展現?！百N心大學(xué)”精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設，在每個(gè)教學(xué)項目完成后，設置作業(yè)進(jìn)行鞏固，進(jìn)行交流互動(dòng)、進(jìn)行綜合練習與測試。
2.設置一些創(chuàng )新性的研究課題或者組建學(xué)習興趣學(xué)習小組，擴展學(xué)生創(chuàng )新型和研究型學(xué)習，培養學(xué)生者綜合應用能力。
3.課程資源的相關(guān)學(xué)習事項，相關(guān)教師要及時(shí)關(guān)注教學(xué)效應，對于學(xué)生存在的疑問(wèn)和興趣感知能夠快速提示、解答并做好引導，加強學(xué)生間和師生間互動(dòng)。
