據美國賓夕法尼亞大學(xué)官網(wǎng)6月3日報導，研究人員依據該校沃頓商學(xué)院供給的慕課（MOOCs）課程進(jìn)行剖析后發(fā)現，該種慕課課程不只沒(méi)有要挾傳統商學(xué)院，并且變成商科學(xué)生學(xué)習的有用補充。
研究人員調查了87.5萬(wàn)多名在沃頓商學(xué)院慕課課程項目上注冊的學(xué)生，發(fā)現慕課課程并沒(méi)有對傳統教學(xué)課程造成沖擊和“分流”。
調查顯示，78%的沃頓商學(xué)院慕課課程注冊者來(lái)自美國本土之外的國家和地區，其中45%來(lái)自發(fā)展中國家，45%的注冊者本身是兩年制MBA學(xué)生（其中14%是外國學(xué)生），35%是在境外出生的美國人。
研究發(fā)現，只有43%的學(xué)生表示學(xué)習完所有慕課課程并拿到相關(guān)認證證書(shū)是一件“很重要的事情”。這也意味著(zhù)，相關(guān)慕課課程應從“提供證書(shū)”糾結中擺脫出來(lái)，轉向專(zhuān)注供給專(zhuān)業(yè)知識和有價(jià)值的信息。
