來(lái)源：《中國教育報》
提起溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，很多人腦海中會(huì )立刻浮現出“搗墻”這個(gè)詞。2006年，溫職院在國內高職院校中率先發(fā)起一場(chǎng)“搗墻運動(dòng)”，一堵堵標準教室的隔墻被拆掉，教學(xué)樓變成一個(gè)個(gè)實(shí)訓車(chē)間。以此為開(kāi)端，理實(shí)一體成為高職院校人才培養的一大特色。十幾年過(guò)去，溫職院用“理念之變”不斷回答“發(fā)展之問(wèn)”，創(chuàng )造性地實(shí)行“東西南北中”分布式辦學(xué)，下沉到縣域，融入產(chǎn)業(yè)聚集區，打造五個(gè)“共同體”。從搗墻的“破”到共同體的“融”，走出一條“校因城而立，城因校而盛”的發(fā)展道路。
“職業(yè)教育怎么辦，關(guān)鍵看能否跳出學(xué)校辦學(xué)校；職業(yè)教育辦得好不好，關(guān)鍵看產(chǎn)教融合深不深?！睂W(xué)校黨委書(shū)記王靖高總結了學(xué)校高速發(fā)展的密碼。
跳出學(xué)校辦學(xué)校，與區域共生共榮
“學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，特別是最近5年?！闭劦綔芈氃旱淖兓桶l(fā)展，作為建?！霸稀钡男｜h委委員童衛軍感受頗深。
在童衛軍看來(lái)，最近5年，學(xué)校最大的變化是變大了?！皽芈氃河卸啻?？整個(gè)溫州能裝下?！边@雖然是教師們的一句玩笑話(huà)，但也真實(shí)表明，學(xué)校打破物理空間的限制，通過(guò)“東西南北中”分布式辦學(xué)布局，不斷將服務(wù)半徑擴大。
“東西南北中”的中間位置，是溫州市的高教新區，溫職院主校區就位于這里。位于南面的瑞安學(xué)院是溫職院下沉縣域辦學(xué)的初次嘗試。2016年，瑞安市政府劃出245畝地，投資7億元，與溫職院共建瑞安學(xué)院，之后每年拿出1000萬(wàn)元專(zhuān)項資金用于瑞安學(xué)院的發(fā)展。北面的永嘉學(xué)院建在浙江山區26縣之一的永嘉縣，對于一個(gè)發(fā)展相對落后的山區縣，能拿出340畝地、12億元建好校區交給溫職院，無(wú)疑是個(gè)大手筆。西面是溫職院與甌海區政府共建的設計學(xué)院，位于時(shí)尚智造小鎮的核心區，這個(gè)占地72畝、投資6億元的嶄新校區正式啟用剛好一年。東面的鹿城學(xué)院是育訓結合的社會(huì )服務(wù)培訓基地，學(xué)校與市經(jīng)信局共同打造的企業(yè)綜合服務(wù)平臺也在東面運營(yíng)。
南北兩翼主打賦能縣域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。南面瑞安學(xué)院致力于打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，學(xué)院連續4年畢業(yè)生留瑞率超65%。北面永嘉學(xué)院實(shí)行中高職一地式一體化辦學(xué)，通過(guò)中高職銜接共同體的打造，帶動(dòng)當地職業(yè)教育的發(fā)展，同時(shí)助力永嘉泵閥等傳統產(chǎn)業(yè)升級，以文旅專(zhuān)業(yè)服務(wù)鄉村振興。瑞安學(xué)院和永嘉學(xué)院作為各自縣域內的第一所大學(xué)，不僅提高了縣域的教育層次，也豐富了縣域的文化內涵。
東西雙核則聚焦園區特色服務(wù)。西面設計學(xué)院牽頭成立行業(yè)產(chǎn)教共同體，引領(lǐng)溫州鞋服時(shí)尚輕工產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展。在溫職院和甌海區政府的共同努力下，時(shí)尚智造小鎮被評為浙江省首批特色小鎮。東面建成數字職教共同體，學(xué)校獨立運營(yíng)的企業(yè)綜合服務(wù)平臺，不僅精準對接市經(jīng)信局的政務(wù)數字化需求，而且為超過(guò)30萬(wàn)家企業(yè)提供了融資對接、技術(shù)診斷、法律咨詢(xún)等服務(wù)，賦能企業(yè)數字化轉型，成為浙江省服務(wù)“專(zhuān)精特新”企業(yè)的示范平臺。同時(shí)，平臺也作為“職教數字大腦”，為校企間的定向研發(fā)、成果轉化、人才培養、供求匹配、實(shí)習就業(yè)牽線(xiàn)搭橋。
“郡縣治，天下安?！弊鳛闇嘏_模式的發(fā)源地，溫州所轄縣市雖然有著(zhù)40年民營(yíng)經(jīng)濟打下的雄厚產(chǎn)業(yè)基礎，但在城市化浪潮中也面臨著(zhù)來(lái)自城市持續虹吸的壓力。正是深切感受到人才要素匱乏對縣域發(fā)展的阻滯，同時(shí)看到高職教育對縣域發(fā)展的拉動(dòng)，各縣市紛紛向溫職院拋來(lái)橄欖枝。因此，華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長(cháng)徐國慶教授在溫州調研后對“東西南北中”分布式辦學(xué)給予了肯定，他表示：“高職下沉縣域辦學(xué)，不僅能迅速捕捉到區縣產(chǎn)業(yè)人才需求的變化，緊密對接區域發(fā)展需求，而且使優(yōu)質(zhì)教育資源在本地‘生根’，顯著(zhù)提升畢業(yè)生的本地留任率?！?/p>
受益的當然不僅是縣域，溫職院始終與區域共生共榮。幾年來(lái)，溫職院榮獲了全國“雙高”校、全國優(yōu)質(zhì)高職院校、全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎、浙江省重點(diǎn)高職院校等榮譽(yù)。
“‘跳出學(xué)校辦學(xué)?！藙?dòng)各類(lèi)資源為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，不僅解決了學(xué)校辦學(xué)空間不足這一最大難題，而且實(shí)現了產(chǎn)教深度融合，為學(xué)校升本打下堅實(shí)基礎?！蓖蹙父邔τ浾哒f(shuō)。
緊貼產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)，教育鏈耦合產(chǎn)業(yè)鏈
“潘院長(cháng)來(lái)啦！今年能不能給我們200名學(xué)生？”來(lái)到時(shí)尚智造小鎮會(huì )客廳，記者正在四處打量間，一位年輕人健步走了進(jìn)來(lái)，邊說(shuō)邊坐到同行的溫職院黨委宣傳部部長(cháng)潘玲珍身旁。潘玲珍向記者介紹，來(lái)者是溫州市服裝品牌聯(lián)合會(huì )會(huì )長(cháng)楊禮白?！拔也皇莿倧脑O計學(xué)院卸任嗎，他們還是習慣叫我潘院長(cháng)。你看，又找我來(lái)要人了?！迸肆嵴湫χ?zhù)解釋。
溫州市高教新區發(fā)展中心主任陳弦告訴記者，小鎮里聚集了400多家鞋服企業(yè)?！靶菧刂莸膫鹘y優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，企業(yè)生產(chǎn)制造水平很強，但前期的面料設計和后期的品牌輸出能力卻很弱，所以我們非常需要設計學(xué)院為傳統產(chǎn)業(yè)賦能?！标愊艺f(shuō)。
雙方合作伊始，溫職院就向甌海區政府表了態(tài)：“專(zhuān)業(yè)隨便選，小鎮需要哪類(lèi)人才，我們就開(kāi)設相應專(zhuān)業(yè)?！庇谑?，服裝與服飾設計、鞋類(lèi)設計與工藝、傳播與策劃、產(chǎn)品藝術(shù)設計等跟時(shí)尚制造產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)紛紛落戶(hù)設計學(xué)院。
設計學(xué)院采用“2+1”的育人模式，前兩年學(xué)生在溫職院主校區學(xué)習基礎知識和技能，第3年進(jìn)入設計學(xué)院，根據興趣和能力，選擇進(jìn)入不同方向的大師工作室，在由教師和企業(yè)技術(shù)骨干組成的團隊帶領(lǐng)下，完成企業(yè)真實(shí)項目。去年6月，高顏值的小鎮新校區正式啟用，500多名學(xué)生進(jìn)駐?！斑@些學(xué)生今年畢業(yè)，我們統計了一下，有100多人留在了小鎮?！标愊覍Υ烁械椒浅M(mǎn)意。
楊禮白則希望設計學(xué)院能擴大招生，“有多少我們企業(yè)要多少”。楊禮白瞄準時(shí)尚智造“微笑曲線(xiàn)”的兩端，牽頭在小鎮建設數字經(jīng)濟與時(shí)尚產(chǎn)業(yè)相結合的產(chǎn)業(yè)集聚綜合體和電商直播產(chǎn)業(yè)園，光是電商直播這一新賽道就有上千人的需求。
“區域有什么支柱產(chǎn)業(yè)，學(xué)院就設立什么專(zhuān)業(yè)”，瑞安學(xué)院的建設也秉承這一思路。汽摩配、機械電子是瑞安市的支柱產(chǎn)業(yè)，溫職院就將汽摩零部件專(zhuān)業(yè)設在了瑞安學(xué)院，組建了10個(gè)訂單班，并與中國汽車(chē)零部件百強企業(yè)瑞立集團共建瑞立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，助力瑞安汽摩配產(chǎn)業(yè)競爭力持續提升?！皩悄苎b備、汽車(chē)零部件、新能源、新材料、軌道交通五大產(chǎn)業(yè)鏈，我們設置了新能源汽車(chē)、機電裝備（含新能源裝備）、智慧商貿、軌道交通4個(gè)專(zhuān)業(yè)群，增設了5個(gè)新專(zhuān)業(yè)?！比鸢矊W(xué)院院長(cháng)劉海明告訴記者。
隨著(zhù)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，瑞安市傳統汽摩配產(chǎn)業(yè)也與時(shí)俱進(jìn)，向電動(dòng)化、網(wǎng)聯(lián)化、智能化方向轉型。為適應產(chǎn)業(yè)轉型，瑞安學(xué)院撤銷(xiāo)了原有的汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)，改為開(kāi)設新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)?！靶聦?zhuān)業(yè)每年招三至四個(gè)班級，預計一半以上的學(xué)生畢業(yè)后會(huì )留在瑞安，從事新能源汽車(chē)的裝調、質(zhì)檢、生產(chǎn)現場(chǎng)管理、維修與服務(wù)等工作?！毙履茉雌?chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)負責人胡允達說(shuō)。
溫職院隨產(chǎn)業(yè)變化“建新、汰舊、扶強”優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，在這一過(guò)程中，東面的數字職教共同體發(fā)揮了重要作用，這里就像一個(gè)學(xué)校的信息觸角和資源吸盤(pán)。學(xué)校利用自己運營(yíng)的企業(yè)綜合服務(wù)平臺，對溫州市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)人才現狀與緊缺專(zhuān)業(yè)人才需求狀況開(kāi)展調查，向全市7000多家規模以上工業(yè)企業(yè)發(fā)放了調研問(wèn)卷，并選取其中的100家企業(yè)進(jìn)行深度訪(fǎng)談，制定《溫州產(chǎn)業(yè)人才開(kāi)發(fā)指引》，分析溫州市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才的緊缺情況，編制19份《產(chǎn)業(yè)緊缺人才崗位目錄》，對溫州產(chǎn)業(yè)人才進(jìn)行全景式量化分析并細分崗位人才畫(huà)像。
這項工作不僅為政府部門(mén)提供了決策依據，也為學(xué)校專(zhuān)業(yè)和崗位的調整提供了精準指導，2022年學(xué)校新增10個(gè)專(zhuān)業(yè)，調整了14個(gè)與產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度低的專(zhuān)業(yè)，現有的42個(gè)專(zhuān)業(yè)覆蓋了溫州的主要支柱產(chǎn)業(yè)。
堅持立地搞研發(fā)，人才鏈賦能創(chuàng )新鏈
“我們溫職院，如果還只是去適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展，那就太落后了，我們要做的是引領(lǐng)?！蓖蹙父咦孕诺貙τ浾哒f(shuō)。
王靖高認為，辦職業(yè)教育，最低的要求是適應當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，走與產(chǎn)業(yè)需求對接的路子。再進(jìn)一步就要能支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，做大做強優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)群，做到“辦一個(gè)專(zhuān)業(yè)群，興一方產(chǎn)業(yè)，活一方經(jīng)濟”。引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展則是職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的終極目標，一方面要服務(wù)國家戰略、為攻克關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問(wèn)題作貢獻，另一方面要研發(fā)新技術(shù)、創(chuàng )造新業(yè)態(tài)、開(kāi)拓新市場(chǎng)，引領(lǐng)區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
溫職院之所以有底氣喊出引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的口號，靠的是立地研發(fā)。
在溫職院中心校區里，有一幢專(zhuān)為研創(chuàng )而設的綜合體——技術(shù)研創(chuàng )大樓。在這里，學(xué)校以“產(chǎn)學(xué)訓研創(chuàng )用”的理念打造科教融匯共同體，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈、人才鏈深度融合。
走進(jìn)技術(shù)研創(chuàng )大樓，長(cháng)長(cháng)的一面墻上，掛滿(mǎn)了發(fā)明專(zhuān)利證書(shū)，令人十分震撼。據了解，學(xué)校授權發(fā)明專(zhuān)利數已連續四年位居全國高職院校第一，每年科研到款額超4000萬(wàn)元。
大樓一層東側是材料成型與表面強化技術(shù)中心。學(xué)校聯(lián)合溫州大學(xué)和溫州頭部企業(yè)，共同組建高水平創(chuàng )新團隊，開(kāi)展材料表面改性機理攻關(guān)，成果獲得了浙江省科技進(jìn)步獎一等獎?！半姎猱a(chǎn)業(yè)是溫州制造業(yè)的王牌，生產(chǎn)中大量用到刀具和模具，而我們研發(fā)的納米涂層技術(shù)可以用在刀具模具表面，大大延長(cháng)刀具模具的使用壽命，降低企業(yè)生產(chǎn)成本?！眻F隊負責人郎文昌博士告訴記者。這支由高職院校牽頭的創(chuàng )新團隊也入選了全國高校黃大年式教師團隊。
在大樓五層西側，溫職院校長(cháng)方益權得意地將學(xué)校和中國聯(lián)通溫州分公司共同成立的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院介紹給記者。校企雙方在這里聯(lián)合攻關(guān)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，助力當地工業(yè)制造企業(yè)實(shí)現從研發(fā)設計到智能生產(chǎn)、再到供應鏈協(xié)作和營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)全生產(chǎn)流程的互聯(lián)網(wǎng)化轉型。
“研究院為當地制造業(yè)中小企業(yè)數字化轉型提供了一系列技術(shù)研發(fā)服務(wù)。比如，在電氣領(lǐng)域為企業(yè)定制開(kāi)發(fā)智能化生產(chǎn)調度、自動(dòng)報工、項目進(jìn)度實(shí)時(shí)跟蹤等系統，解決企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中調度工作量大、進(jìn)度跟蹤難的問(wèn)題；在汽車(chē)零部件和新能源領(lǐng)域，為企業(yè)開(kāi)發(fā)MES系統，實(shí)現設備監控、故障報警、生產(chǎn)質(zhì)量全流程追溯，提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和核心競爭力。研究院自主研發(fā)的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用開(kāi)發(fā)平臺，可以使開(kāi)發(fā)效率提升10至30倍，有效降低企業(yè)數字化轉型成本?！狈揭鏅嘧屑毜叵蛴浾呓榻B。目前，研究院累計簽約智能工廠(chǎng)的合同金額已超億元。
立地科研不僅引領(lǐng)和帶動(dòng)著(zhù)溫州產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且反哺和賦能溫職院的教育教學(xué)。學(xué)校將科研項目融入畢業(yè)設計、實(shí)驗實(shí)訓、技能競賽、教學(xué)案例、課程教材、教學(xué)標準，實(shí)現“教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂”。比如，學(xué)校的軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)部分學(xué)生為企業(yè)做信息化系統開(kāi)發(fā)。這些參與一線(xiàn)研發(fā)的學(xué)生在日常教學(xué)中還充當著(zhù)“課堂教學(xué)助理”的角色，以“老帶新”“強幫弱”的形式實(shí)現以點(diǎn)帶面、以面帶全，在科技服務(wù)中提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
在2022年舉辦的中國創(chuàng )意鎖具設計大賽中，溫職院兩名學(xué)生憑借出色的設計方案榮獲優(yōu)秀獎，成為唯一的高校獲獎單位。兩名學(xué)生設計的鎖具方案被一家企業(yè)看中，成功轉化為產(chǎn)品落地。正因為學(xué)校以各類(lèi)產(chǎn)教融合項目為學(xué)生提供了大量企業(yè)實(shí)踐和參與科研的機會(huì )，才促成了學(xué)生設計成果的轉化和落地。
溫州三面依山、一面靠海，山多地少的地貌成就了溫州企業(yè)家走遍千山萬(wàn)水、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、想盡千方百計、吃盡千辛萬(wàn)苦的“四千”精神。也正是憑著(zhù)堅韌不拔的品格、守正出奇的創(chuàng )新和對外部資源靈活運用的能力，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院勇立潮頭，用“四千”精神擘畫(huà)出高職院校扎根區域辦職教的生動(dòng)圖景。（本報記者 翟帆）
