10月21日上午， 2013—2014年廣東省基礎教育課程改革研究項目——“建設廣東特色基礎教育課程教材體系研究”結題報告會(huì )在省教育研究院舉行。中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院馮增俊教授、華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(cháng)盧曉中教授和課程與教學(xué)系主任黃甫全教授、廣東第二師范學(xué)院院長(cháng)肖建彬教授、東莞市教育局教學(xué)研究室主任王健作為項目結題評審專(zhuān)家出席了會(huì )議。省教育研究院院長(cháng)湯貞敏，項目負責人、省教育研究院正處級干部李文郁研究員，以及省教育研究院教學(xué)教材研究室全體教研員參加了會(huì )議。會(huì )議由湯貞敏主持。
李文郁代表項目組全體研究人員就項目研究的背景和意義、研究?jì)热?、研究方法、研究過(guò)程、研究結果、存在的主要問(wèn)題、下一步努力方向等向評審專(zhuān)家做了簡(jiǎn)要匯報，著(zhù)重介紹了項目研究取得的主要成果：該項目構建了廣東特色基礎教育課程體系，包括義務(wù)教育課程體系和普通高中課程體系；研究提出了廣東省深化基礎教育課程改革的意見(jiàn)；出版了《建設廣東特色基礎教育課程教材體系研究》《中小學(xué)思想品德（政治）課程教材改革與發(fā)展研究》《中小學(xué)語(yǔ)文課程教材改革與發(fā)展研究》等16本專(zhuān)著(zhù)；發(fā)表了一批學(xué)術(shù)論文。
項目研究組按照預定的研究?jì)热莺脱芯坑媱澾M(jìn)行了“總-分-總”三個(gè)階段的研究工作，開(kāi)展了省內外基礎教育課程與教學(xué)狀況調研考察、近百年尤其是“二戰”以來(lái)我國和先進(jìn)國家基礎教育課程教材改革與發(fā)展研究、構建廣東特色基礎教育課程教材體系整體研究和課程教材體系實(shí)施研究，認真考慮了影響廣東基礎教育課程教材體系改革發(fā)展的有關(guān)關(guān)系和問(wèn)題。在全面綜合考慮各方面的因素和要求基礎上，根據廣東基礎教育實(shí)際，確定了建設廣東特色基礎教育課程體系的指導思想、基本原則和基本思路，根據義務(wù)教育和普通高中的不同情況和特點(diǎn)，依據現行義務(wù)教育和普通高中課程總目標、學(xué)科課程標準，生成具有廣東特色的義務(wù)教育和普通高中課程體系。
評審專(zhuān)家組認為，本項目研究是一項龐大的系統工程，涉及的科目多而完備，尊重科學(xué)、遵循規律，為下一步廣東基礎教育課程改革奠定了重要基礎；項目研究深度契合當前深化基礎教育課程改革的需要，能有效促進(jìn)教師隊伍建設和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，對扭轉當前中小學(xué)教師整體缺乏學(xué)科意識的現狀有極大幫助，對廣東基礎教育課程教學(xué)與教材發(fā)展有重大意義；廣東特色基礎教育課程體系能體現學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規律，體現時(shí)代性和國際性，體現廣東地理歷史和文化特色，能滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)發(fā)展需求和廣東經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要；項目成果的應用，將有助于形成有廣東特色的基礎教育課程改革指導理論，有助于解決廣東基礎教育課程教材改革發(fā)展面臨的若干難題，促進(jìn)基礎教育質(zhì)量和水平進(jìn)一步提升。
評審專(zhuān)家組一致認為，項目擬研究的問(wèn)題已經(jīng)解決，研究目標已經(jīng)實(shí)現，研究成果達到了要求，同意項目結題。同時(shí)建議項目研究組加大廣東特色基礎教育課程體系實(shí)施研究力度，切實(shí)解決有關(guān)問(wèn)題，不斷拓展、深化和完善項目研究，產(chǎn)生更多實(shí)實(shí)在在的成果。
